การสอนการอ่าน (Teaching Reading)
การอ่านเป็นทักษะการรับสารอย่างหนึ่งโดยการดูผ่านตัวหนังสือจากการเขียนของผู้ส่งสาร ที่จะต้องอาศัยทั้งความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาสาระของเรื่องที่อ่าน การจับใจความประเด็นสำคัญ การวิเคราะห์สิ่งที่อ่าน รวมถึงการตีความเนื้อหาสาระนั้นๆ การอ่านนั้นมีหลากหลายรูปแบบ ซึ่งแต่ละแบบก็จะมีวิธีการหรือเทคนิคในการอ่านแตกต่างกันออกไป ดังนั้นการสอนการอ่านจึงเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่งในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน เพื่อให้ผู้เรียนได้นำประสบการณ์ที่ได้จากในห้องเรียนไปใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน
การอ่านประเภทแรกคือ Extensive reading เป็นการอ่านที่เน้นให้ผู้อ่านได้อ่านเนื้อหาให้ได้มากที่สุด โดยที่ไม่ต้องคำนึงถึงคำศัพท์แม้ว่าเราจะไม่ทราบความหมายของคำนั้นๆก็ตาม และที่สำคัญการอ่านประเภทนี้ผู้อ่านจึงไม่ต้องเปิดดูคำศัพท์จากใน dictionary ในระหว่างที่อ่าน เพราะสามารถข้ามในสิ่งที่ไม่เข้าใจไปได้ หรือถ้าหากว่าอ่านแล้วไม่ชอบเรื่องนั้นๆ ก็สามารถอ่านเล่มอื่นได้
การอ่านประเภทที่สองคือ Intensive reading เป็นการอ่านอย่างลึกซึ้งที่เน้นตัวภาษามากกว่าเนื้อหา โดยผู้เรียนจะใช้การอ่านแบบ skimming เพื่อหาใจความสำคัญของเนื้อหา หรืออ่านแบบ scanning เพื่อหาเฉพาะข้อมูลที่เราต้องการ
นอกจากนี้ในการสอนการอ่านให้แก่ผู้เรียน จำเป็นจะต้องใช้กระบวนการดังนี้ คือ ขั้น pre-reading ผู้สอนอาจจะใช้วิธีการถามคำถามเพื่อให้ผู้เรียนได้คิด หรือคาดเดาเรื่องราวก่อนที่จะอ่าน ต่อไปเป็นขั้น while reading โดยในขั้นนี้ผู้เรียนจะต้องทำความเข้าใจในเนื้อหาที่อ่าน หรือประเด็นที่ต้องการศึกษา สุดท้ายคือ ขั้น post-reading ซึ่งในขั้นนี้ผู้สอนอาจจะให้ผู้เรียนได้ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน หรือแสดงบทบาทสมมุติเพื่อทดสอบความเข้าใจในเนื้อหาที่ได้อ่านไปแล้ว
จะเห็นได้ว่าในการสอนการอ่านนั้นมีหลากหลายรูปแบบ ซึ่งผู้สอนจำเป็นต้องวิเคราะห์ความสามารถของผู้เรียนและระดับของผู้เรียนเพื่อจะได้ออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพมากที่สุด ดังนั้นข้าพเจ้าคิดว่า ถ้าครูผู้สอนมีความคิดสร้างสรรค์และมีความเข้าใจในวิธีการสอนนั้นๆ สามารถออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ย่อมส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดีได้
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น